IC CECCO ANGIOLIERI

Il Collegio dei docenti ha approvato il progetto allegato per l’a.s 2020-21.

Progetto 

Il progetto nasce dalla necessità di promuovere una riflessione sulle tematiche della sicurezza on line e favorire l’integrazione delle tecnologie digitali nella didattica, per garantire un uso consapevole e corretto della rete attraverso la costruzione di strategie finalizzate a rendere internet un luogo più sicuro.
Le relazioni con i pari fra i pre-adolescenti sono centrali per la crescita e lo sviluppo dei singoli e sicuramente la scuola è l’agenzia educativa di riferimento per favorirle.
Comportamenti non sani per la crescita di futuri cittadini, come il bullismo e l’utilizzo distorto delle nuove tecnologie sono ormai citati  in moltissime situazioni: scuola, compagnie di amici, tempo libero, vita associativa.

Ultimamente si parla sempre più di cyberbullismo ovvero l’utilizzo delle tecnologie nelle azioni di prevaricazione offensiva e ripetuta nel tempo. Le ricerche indicano che oltre il 90% degli adolescenti in Italia sono utenti di internet, e il 98% di questi dichiara di avere un profilo su uno dei social network più conosciuti e usati (facebook, twitter). Il 52% dei giovani utenti di internet si connette almeno una volta al giorno e l’utilizzo dei nuovi cellulari o smartphone consente una connettività praticamente illimitata. Internet rappresenta per gli adolescenti un contesto di esperienze e “social networkizzazione” irrinunciabile: si usa per mantenersi in contatto con amici e conoscenti, cercare informazioni, studiare, etc.
Le nuove tecnologie, quindi, sono in grado di offrire a chi ne fa uso grandi opportunità, specialmente nel campo comunicativo-relazionale, ma nello stesso tempo espongono i giovani utenti a nuovi rischi, quale il loro uso distorto o improprio, per colpire intenzionalmente persone indifese e arrecare danno alla loro reputazione. È importante parlare di consapevolezza e corretta informazione nella prevenzione di questi episodi, anche nel contesto scolastico. Il senso di inadeguatezza dei docenti, di fronte alla necessità di contrastare e gestire efficacemente atti di bullismo che possono sfociare anche in tragedia (anche in periodi differiti da quello in cui occorrono in genere vessazioni e provocazioni più o meno gravi), rende urgente la necessità di agire in modo efficace per scongiurare i pericoli di danni fisici e psichici irreparabili, risolvere in via definitiva piccole controversie tra i pari, e rafforzare i soggetti più fragili garantendo a tutti la possibilità di esprimersi al meglio, con un sostegno più competente e attivo, e una didattica trasversale dell’inclusione, dei diritti di tutti, rinnovata e più efficace.

La necessità di conoscere, controllare e quindi prevenire il fenomeno del bullismo e cyberbullismo, in costante crescita, risulta in conclusione necessaria. La scuola, infatti, non è un ente e struttura educativa a sé stante, ma rappresenta la più moderna e contemporanea visione di ogni aspetto di crescita, educazione e cultura. Agli insegnanti quindi spetta un duplice compito:

1. Aiutare i ragazzi che si trovano in difficoltà perché oggetto di prevaricazioni online, ma anche intervenire nei confronti di chi fa un uso inadeguato della rete e dei cellulari ascoltando eventuali problemi, fornendo consigli.
2. Sensibilizzare, dare informazioni ai ragazzi su quelli che sono i rischi della rete nel subire comportamenti o atteggiamenti che danno fastidio, che umiliano, che fanno del male e al contempo di sensibilizzare anche sul rischio che un ragazzo potrebbe correre nel fare delle cose che lui ritiene essere solo degli scherzi o un modo per mettersi in mostra e farsi vedere coraggiosi, ma che in realtà sono dei veri e propri reati.

A tale scopo, si rende necessario l’intervento di specialisti e forze dell’ordine in grado di affrontare le varie problematiche con comunicazione efficace ed autorevole.

Si prevedono quindi una serie di incontri rivolti alle classi seconde e terze della Secondaria 1^g. organizzati in orario scolastico dal nucleo Carabinieri di Siena, tra novembre e dicembre 2019, per gruppi di almeno 3 classi parallele, della durata di h 1,30 ciascuno.

Scarica il Progetto Bullismo e cyberbullismo

Nell’ottica di potenziare le competenze di Cittadinanza, centrali nel nostro POF di Istituto, abbiamo attivato, per l’anno scolastico 2019/2020, un progetto di approfondimento di argomenti storici, rivolto alle classi terze della Scuola Secondaria 1^g., con cicli di due ore e due sezioni diverse a settimana, in ordine alfabetico, utilizzando l’opportunità dell’organico di Potenziamento e le competenze specifiche dei docenti interni.
Si tratta di una serie di lezioni, iniziate il 14 novembre, effettuate dal Professor Raffaele Ascheri, in compresenza con i docenti di classe, incentrate sul periodo del Novecento: a livello internazionale, nazionale ed anche prettamente municipalistiche, su argomenti specifici concordati e visibili su Nuvola.

Come scopo primario, il corso si prefigge di affrontare tutte le tematiche principali del cosiddetto “secolo breve”, fino a toccare ed approfondire le conoscenze di base per la comprensione del mondo attuale (per es., il tema della Globalizzazione, con i suoi pro ed i suoi contro; il terrorismo islamico, con la radicalizzazione che si è creata a partire dal 1979; nonché l’ascesa economica e politica della Cina, e la sua nuova, attualissima, Guerra fredda con gli USA).

Al fine di ottenere efficaci risultati per il consolidamento delle conoscenze e competenze di Cittadinanza degli alunni, nelle fasi in cui le singole sezioni non vengono coinvolte, i docenti di classe sono tenuti ad effettuare verifiche orali e scritte, sul lavoro svolto durante le ore in compresenza, predisponendo test e domande aperte.

Scarica il Progetto Storia 2019/2020

Bilingual Art Labs mutidisciplinari progettati per l’anno scolastico 2017 2018

“Uscita al museo d’inverno”

Si pubblica la relazione

Cecco Angiolieri & Museo D’Inverno

Abbiamo immaginato che la vita fosse come un circo e noi gli acrobati e gli artisti.
Nel circo della vita ogni giorno c’è un numero nuovo.
Qualche volta ti puoi sentire allegro allora sei un clown, oppure ci sono momenti in cui ti senti più intraprendente e sicuro di te, allora sei un vero e proprio direttore del circo.
Possiamo sentirci pure impreparati perché ancora non sappiamo quale numero presenteremo e con chi… 

Forse sappiamo appena come sarà, ma verranno sicuramente alla luce tutto il nostro coraggio, tutta la nostra astuzia, l’agilità, la sorpresa, lo stupore e quel pizzico necessario di magia… 

Classe 5 C
Anno Scolastico 2016/2017
Scuola Primaria “Peruzzi”

LINK IN FORMATO EBOOK
https://drive.google.com/file/d/1jMcnYrHnUBVXnHqDNnVY4RnYF-tRW7A1/view?usp=sharing


LINK IN FORMATO VIDEO
https://drive.google.com/file/d/14fm1CdevQozFyKrR4ieUf9eo5OaFegP-/view?usp=sharing

Si allega il documento approvato dal Consiglio di Istituto nella seduta del 30 Ottobre 2017, su proposta del Collegio dei docenti nella seduta del 23 ottobre 2017.
Scarica il POF 2017-18

Dal 23 al 27 ottobre 2017 la Scuola Primaria Peruzzi si animerà di eventi legati alla lettura.
Gli alunni si cimenteranno in letture ad alta voce (classi 2 e 3): animazioni alla lettura (classi 2 e 4) book sound (classe 3): story-board (classi seconde): rivisitazioni di brani letterari (il big match) classe 5: letture di brevi testi scritti dai ragazzi sulla magia dei libri (#ioleggoperché…): mostra di ‘strani libri’..
LIBRI SCELTI

Sepulveda: Il gatto e la gabbianella
F.Simon: Non mangiate Cenerentola
Lavatelli: l Assalto alla biblioteca
G:Quarzo: Storie di strani libri
AA:VV: Faxmile 101 riscritture di opere letterarie: il big-match
S:Vecchini: chi c’è tra i miei capelli?
S.Roncaglia: Il signore delle farfalle

sito del progetto Maratona di lettura
http://www.libriamociascuola.it/sl/gestore.php?var0=sl&var1=4-appuntamenti&uniquecode=2017-00412